1、将规范的萍乡市场咨询数据按照维度整理、录入，然后进行建模；不规范的数据的话就必须得自己先通过一些定性的处理，让它变得规范，然后再用工具进行分析；2、封闭性的问题，设置选项归类即可。开放性的问题，建议还是先录下来，然后再头脑风暴整理出有用的东西；3、定性的，焦点访谈和深访，都可以录音，在事后可以形成访谈记录；焦点访谈的过程中，可以以卡片的形式或者其他的形式让用户做选择题，可以获取少量的有数据性的东西，其他的更多的是观点、方向性的，这个需要在整理访谈记录的时候根据问题来归纳整理；4、市场咨询企业深度访谈的数据整理，我们以前会做头脑风暴，建立很多个用户模型，强行量化这些数据。这个方法比较有效，特别在做人群研究的时候。

（1）定义总体（全域）为了满足市场研究目标，确定可提供信息或与所需信息有关的个体或实体（所具有的特性是十分重要的。抽样总体可以从以下几方面特征进行描述：地域特征、人口统计学的特征、产品或服务使用情况、认知程度等。在调查中，从优质市场咨询调查问卷开始部分的过滤性问题，可以看出某个体是否属于总体。在实际应用中，即使有总体和样本清单，但仍有必要使用过滤性问题识别合格的被访问者。另外，为了确定总体，通常情况下，还需要确定那些应排除在外的被访问者的特征。例如，大部分商业萍乡优质市场咨询企业就因为一些所谓的安全性问题而排除某些个体。

一、市场大环境要随时关注,之所以大多数的萍乡市场咨询企业都是在开业前，是因为在开业前有一个很重要的任务是选址。要知道选的地点是否合适，能否有利于在这个地方生存下去，就要调研下面的情况：选的地段是否为学校周边，距离目标学校是否够近，周围有多少我们的目标学校，学校人数是多少；还可以通过居委会或者亲自走访大致了解周围小区的数量，小区定位是高档还是中档等等。相信这些都是各位校长一开始做学校的时候认真优质市场咨询过的，通过这些调研预估自己的生存环境如何，了解消费者的需求和市场消费潜力。然而周围的趋势和环境是随着时间的推移不断变化的，开业前的调研结果只适用于当时当地。学校步入正轨之后，我们仍要经常关注上面的情况。甚至我们还要随时关注整体的行业情况和国家政策，家长的需求变化等。

3.进行正式调查,当有了初步资料后，就要通过访问专家，向精通本问题的人员了解信息并了解用户意见。制订调查方案，萍乡市场咨询方案内容包括调查哪些资料、由谁调查方案、用什么方法进行调查、在什么地方调查、什么时间调查、调查一次还是多次、问卷设计等。4.优质市场咨询资料整理和分析,当资料收集完后，要对其进行编辑整理，检查调查资料是否有误差。误差可能是统计错误、询问冲突设计不当、访问人员偏见、被询问人回答有问题等。在整理资料时，要把错误的信息剔除掉，然后把剩余的资料分类统计，得出结论。通过分析资料，决定是否开店，在哪里开店，什么时候开店等。其次调查竞争店的店铺地点。了解竞争店的地理位置，分析为何他能有较多的顾客光顾。自己的店应开在什么地方，可以通过竞争店的地点调查来决定。